《試管里的試管試管天才？一場(chǎng)關(guān)于智力的溫柔誤會(huì)》

上周三深夜，我那位做生殖醫(yī)學(xué)的嬰兒嬰兒老同學(xué)突然發(fā)來(lái)微信："今天又被患者問(wèn)‘試管嬰兒是不是更聰明’，你說(shuō)我們?cè)撛趺椿卮穑勘容^比較"配圖是診室里蔫頭耷腦的綠植——和他此刻的心情倒是很配。

這讓我想起五年前在婦產(chǎn)科輪轉(zhuǎn)時(shí)見過(guò)的聰明聰明場(chǎng)景。候診區(qū)里，女性準(zhǔn)媽媽們交換著各種都市傳說(shuō)："聽說(shuō)試管寶寶都是試管試管精選的優(yōu)質(zhì)胚胎""人家實(shí)驗(yàn)室環(huán)境比子宮強(qiáng)多了"。說(shuō)這話時(shí)，嬰兒嬰兒她們眼睛亮得像發(fā)現(xiàn)了什么不得了的比較比較秘密武器。

但真相往往藏在顯微鏡之外。聰明聰明去年跟蹤隨訪的女性一批試管嬰兒里，有個(gè)叫樂(lè)樂(lè)的試管試管小男孩讓我印象深刻。這孩子能完整復(fù)述《物種起源》的嬰兒嬰兒章節(jié)，卻總把鞋帶系成死結(jié)。比較比較他母親驕傲中帶著困惑的聰明聰明眼神，恰似這個(gè)問(wèn)題的女性絕妙隱喻——我們是否把"聰明"這個(gè)概念系得太緊了？

從生物醫(yī)學(xué)角度看，體外受精確實(shí)有它的篩選優(yōu)勢(shì)。胚胎植入前遺傳學(xué)診斷（PGD）技術(shù)能篩查某些致病基因，就像給染色體做了次安檢。但問(wèn)題在于，智力發(fā)育是場(chǎng)交響樂(lè)，而我們連五線譜都還沒(méi)認(rèn)全。哈佛那項(xiàng)著名研究顯示，試管與自然受孕兒童的IQ差異不超過(guò)3分——這點(diǎn)差距，可能還抵不上孕期多喝的那杯咖啡帶來(lái)的影響。

更有趣的是社會(huì)心理學(xué)的發(fā)現(xiàn)。這些被稱作"珍貴寶寶"的孩子，往往浸泡在更密集的教育資源里。就像我表姐家的試管雙胞胎，從胎教莫扎特到三歲編程課，整個(gè)成長(zhǎng)軌跡活像份精密執(zhí)行的科研項(xiàng)目。這種情況下，到底是試管技術(shù)造就了"聰明"，還是中產(chǎn)家庭的焦慮在代際傳遞？

某次學(xué)術(shù)會(huì)議上，一位瑞士學(xué)者的話耐人尋味："我們創(chuàng)造了完美的培養(yǎng)箱，卻解不開人類智慧的密碼。"他展示的一組數(shù)據(jù)顯示，在控制家庭背景變量后，兩種受孕方式孩子的認(rèn)知發(fā)展曲線幾乎重合。這倒讓我想起中醫(yī)"先天之本"的說(shuō)法——再好的種子，也得看后天的土壤和農(nóng)人的手藝。

最近重讀《弗蘭肯斯坦》，突然覺(jué)得瑪麗·雪萊早把警告寫在了故事里。當(dāng)科技開始觸碰生命的奧秘，我們總?cè)滩蛔∫o奇跡貼上標(biāo)簽。但真正的智慧，或許恰恰在于接受那些無(wú)法量化的部分——比如樂(lè)樂(lè)系不好的鞋帶背后，藏著怎樣天馬行空的想象。

下次再有人問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題，我大概會(huì)請(qǐng)他們摸摸自己的胸口。那里跳動(dòng)著的心臟，可不管你是試管還是自然受孕，都一樣固執(zhí)地保持著它自己獨(dú)特的節(jié)奏。